{"id":11400,"date":"2023-09-16T18:49:57","date_gmt":"2023-09-16T16:49:57","guid":{"rendered":"https:\/\/profesordefrancesenmadrid.com\/?p=11400"},"modified":"2023-10-15T16:12:55","modified_gmt":"2023-10-15T14:12:55","slug":"delf-a2-junior-2023-exemple-de-production-orale-avec-conseils-et-videos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/profesordefrancesenmadrid.com\/index.php\/2023\/09\/16\/delf-a2-junior-2023-exemple-de-production-orale-avec-conseils-et-videos\/","title":{"rendered":"DELF A2 Junior 2023 – Exemple de production orale avec conseils et vid\u00e9o"},"content":{"rendered":"

Notions g\u00e9n\u00e9rales :<\/strong><\/p>\n

Cette \u00e9preuve d\u2019expression orale dure entre 10 et 18 minutes et comporte 3 parties qui s\u2019encha\u00eenent.<\/p>\n

La production orale est la seule \u00e9preuve individuelle de l\u2019examen du DELF A2<\/strong>, il y a 10 minutes de pr\u00e9paration et 6 \u00e0 8 minutes de passation. La production orale est compos\u00e9e de 3 parties :<\/p>\n

Partie 1 : Entretien dirig\u00e9 (1 minute 30)<\/strong>
Partie 2 : Monologue suivi (2 minutes)<\/strong>
Partie 3 : Exercice en interaction (3 \u00e0 4 minutes)<\/strong><\/p>\n

Le candidat dispose de 10 minutes de pr\u00e9paration pour les parties 2 et 3 de l\u2019\u00e9preuve.<\/p>\n\n\n

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Les notes de l’examinateur<\/strong><\/p>\n\n

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Entretien dirig\u00e9<\/strong><\/p>\n

Pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale (1 minute 30)<\/strong>
Parler de soi, de ses activit\u00e9s, de ses centres d\u2019int\u00e9r\u00eat. Parler de son pass\u00e9, de son pr\u00e9sent et de ses projets. Cette \u00e9preuve permettra aussi de vous mettre \u00e0 l\u2019aise en parlant de vous. Elle se d\u00e9roule en interaction sur le mode d\u2019un entretien informel entre le candidat et l\u2019examinateur qui amorce le dialogue par une question du type :
Bonjour\u2026 Pouvez-vous vous pr\u00e9senter, me parler de vous, de votre famille\u2026 ?<\/p>\n

L\u2019examinateur relance l\u2019entretien sur des th\u00e8mes tels que :<\/strong><\/p>\n

\u2022 O\u00f9 avez-vous pass\u00e9 vos derni\u00e8res vacances ? (utilisation du pass\u00e9 compos\u00e9 et de l’imparfait = Je suis all\u00e9\u00b7e \u00e0 Paris, c’\u00e9tait g\u00e9nial !)
\u2022 Qu\u2019est-ce que vous \u00eates en train d\u2019\u00e9tudier ? (utilisation du pr\u00e9sent =\u00a0 j’\u00e9tudie le fran\u00e7ais – ou profession = je suis professeur\/ing\u00e9nieur\u00b7e)
\u2022 Que voulez-vous faire plus tard ? (utilisation du futur simple pour une programmation\/affirmation = je serai astronaute plus tard ou du conditionnel = j’aimerais faire\/\u00eatre etc.)
\u2022 Parlez-moi de vos passe-temps pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s (j’aime faire du\/de la\/ de l’\/ des – Je joue au\/ \u00e0 la\/ \u00e0 l’\/ aux + sport – je joue du\/de la\/de l’\/des + instrument de musique).<\/p>\n

Les questions sont toujours les m\u00eames, pr\u00e9parez-vous avant l\u2019examen.
Si vous ne comprenez pas la question, demandez \u00e0 l\u2019examinateur de la r\u00e9p\u00e9ter ou de la reformuler.<\/p>\n

Faites des r\u00e9ponses compl\u00e8tes et claires pour donner un maximum d\u2019informations sur :
O\u00f9 ?<\/strong>
Quand ?<\/strong>
Avec qui ?<\/strong>
Pendant combien de temps ?<\/strong>
Pourquoi ?<\/strong>
Quelles activit\u00e9s j\u2019ai fait ?<\/strong>
Quel est mon sentiment ?<\/strong><\/p>\n

Ne soyez pas stress\u00e9\u00b7e, r\u00e9pondez calmement et poliment aux questions, dites bonjour\/au-revoir, merci !<\/p>\n\n\n

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Exercice en interaction<\/strong><\/p>\n

En arrivant, vous choisissez 2 sujets. Les lire et garder le sujet que vous pr\u00e9f\u00e9rez. Vous jouerez un r\u00f4le comme au th\u00e9\u00e2tre. Vous devez r\u00e9soudre une situation inhabituelle de la vie quotidienne. Vous devez donner votre opinion, faire des propositions et trouver une solution.<\/p>\n<\/div>\n\n\n

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Les sujets qui seront propos\u00e9s par l’examinateur (vous n’en prendrez que deux et en choisirez un)<\/strong><\/p>\n\n

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Prenez le sujet le plus facile pour vous. N\u2019attendez pas que l\u2019examinateur pose toutes les questions. Il ne faut pas seulement r\u00e9pondre \u201coui\u201d \u00e0 toutes les suggestions de l\u2019examinateur, vous devez proposer des solutions pour r\u00e9soudre un probl\u00e8me. Faites attention au registre de langue \u00e0 utiliser (\u201ctu\u201d ou \u201cvous\u201d) en fonction de la situation.<\/p>\n

Anticiper les questions et participer le plus possible !<\/p>\n\n\n

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Expression d\u2019un point de vue<\/strong><\/p>\n

Passation : entre 3 \u00e0 4 minutes
Pr\u00e9paration<\/strong> : 10 minutes<\/p>\n

Objectifs :<\/strong><\/p>\n

\u2022 Identifier un sujet de discussion \u00e0 partir d\u2019un texte d\u00e9clencheur.\u00a0
\u2022 Donner son opinion et en d\u00e9battre avec l\u2019examinateur.<\/p>\n

Consigne<\/strong> :
Vous d\u00e9gagerez le th\u00e8me soulev\u00e9 par le document ci-dessous. Vous pr\u00e9senterez ensuite votre opinion sous la forme
d\u2019un court expos\u00e9 de 3 minutes environ. L\u2019examinateur pourra vous poser quelques questions. Vous tirez au sort deux
sujets et en choisissez un.<\/p>\n

Je choisis l’un des deux th\u00e8mes tir\u00e9s au sort :<\/p>\n\n\n

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Lisez attentivement le sujet et demandez-vous lors de la pr\u00e9paration :<\/p>\n

Quelle est la situation ?<\/strong>
Quel est le probl\u00e8me \u00e0 r\u00e9soudre ?<\/strong>
Quel est mon r\u00f4le ?<\/strong>
Quel est le r\u00f4le de l\u2019examinateur ?<\/strong>
Qu\u2019est-ce que je dois faire ?<\/strong>
Quel registre de langue je dois utiliser ?<\/strong><\/p>\n

N\u2019attendez pas que l\u2019examinateur pose toutes les questions, soyez actif en proposant des solutions et en n\u00e9gociant. Il ne faut pas seulement r\u00e9pondre \u00ab oui \u00bb \u00e0 toutes les suggestions de l\u2019examinateur, vous devez trouver des solutions pour r\u00e9soudre un probl\u00e8me. Enfin, soyez bien attentif au registre de langue \u00e0 utiliser \u00ab tu \u00bb ou \u00ab vous \u00bb en fonction de la situation.<\/p>\n<\/p>\n\n\n

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